“虽然是这样，但是现在看看根本就没有多少种类的生命的个体能够看到这些。”玉面书生忍不住感叹道，
“因为要看到这些需要的是真正的智慧，所有的生命个体，就算是现在已经有了超强智力的人类，都没有多少个体具有真正的智慧！因为智力可得智慧难求！要求得智慧，那么就必须要打破本身的桎梏。”
“人类个体的肉体结构以及肉体结构运转产生的能量波动，以及能量波动汇合产生的生命场等等一切东西都是来源于世界法则规则所形成的DNA信息，人的一切感情欲望想法念头通通都是被动的受这些信息的影响之后产生的。”
“唯一不被动受影响的就是通过这些组成的自我主动去进行观测反馈这个过程所形成的智慧，而观测反馈最大效率的其实就是主动行为，而主动学习是所有主动行为当中能够更合理逻辑化的构建智慧的最优途径。”
“所以我们现在的主动学习可以算得上，是在构建智慧，而构建智慧最重要的就在认知的基本主体也就是思维模式上。我们现在都是在学习，你现在是通过学习构建音乐思维模式。”
“那你呢？”女子忍不住问道。
“我啊，我构建的就是观察反馈思维模式，所以相对于你来说，对这个世界的真相了解的更清楚。而我现在之所以能够告诉你这些，原因也在于此！”
“这么看起来，我这个音乐思维模式并不是很好。”女子有些丧气的说道。
“这些思维模式并没有高低贵贱之分，本质都是相同的，并且多个思维模式可以和谐共存，你以后也可以构建其他的思维模式的，一个一个的来，不用着急。”玉面书生劝导，“而如今我们两个人，自然就要互相配合，不要浪费，你说是不是？你如果能够构建好音乐思维模式，直接可以通过音乐入道，成为音乐大师，这对我们的计划帮助很大的。”
“我这个观察反馈模式，最主要的作用实际上就是为你和我思维模式构建指路，不然不能通过观察看清前路，前途一片迷茫，你觉得可以吗？！”
“嘿嘿。”女子傻笑了一声，“我知道了，我没话说了，我该怎么学习你来安排，我就放心了！”
玉面书生也是一笑，“我现在选择的这路，非常合理，对我们互相互补促进，人世如海如潮，我们携手踏浪而行，海水就是我们行进的助力，海中有我们所需的补充营养的食物。拼搏一番，借助这浪潮飞空而起，摆脱各种我们自身的局限，到时我们才算是稍有些自我自主。”
“只是成人之路看起来比起其他的路力量稍弱，而且整个社会上大多数人类都是走其他的路，我们这路走的过程当中伙伴很少，护道之力何来？”女子问道。
“人，万灵之长，主宰智慧，单纯的力量对人来说其实并没有多大的威胁，学习认知的过程就可以获得制造的各种各样的功能工具，有这工具存在，可以实现各种各样的目的。”玉面书生笑着说道，
“就比如，想要获得寿命，那么就制造一个增加寿命效果在工具上，想要获得力量，可以在工具上加载力量。而用不着为了这些效果，把自己本身改了面目全非！”
“万一工具被打破了，那不是就有可能是一个什么能力都没有的废物了吗？”女子问道。
“这怎么可能？你对工具的理解和认知还是很狭隘的！难道你就认为我们人类使用的这些东西就是工具？”玉面书生忍不住摇头说道，
“错，大错特错，错得离谱。工具可不是你现在说看到这些有形人类制作出来的道具。何为工具？工，上下二横可以看作是天地，中间是一个能够杠天杠地的杠杆，代表的含义就是能够对天地万物这种外界存在进行干涉的作用。”
“具，就是道具，载体。那你想想看工具是什么？就是一种能够进行直接或者间接干涉作用的道具。整个世界整个宇宙以及时光长河光暗太虚都要能够进行干涉！想想看这种东西你觉得会像我们现在人类认为的工具那样的性状吗？”
“举个例子，现在我这个人类有了一个人的工具，虽然他的来历并不明白，但是你知道吗？我就是用这个工具可以直接把一个超凡者的寿命给他削减掉，如何消遣就是使用我这个人的工具的干涉能力！”
“而这个能力的作用其实和超凡者使用他的超凡能力把别人的寿命削减掉效果一样，从这个层面来说，超凡者的超凡能力也是一个工具。”
“按你的说法，工具会被打破，那么超凡者的超凡能力也一定会被破掉。但是相比于超凡者，单纯追求这种能力，我们追求的是智慧，获得的是心力。”
“心有多高，心力就有多强，普通人类之所以不能发挥心力的作用，其根本原因就是他的心力没有干涉能力，而我们人类制造的工具，恰恰就是一种具现干涉能力的道具。”
“这种工具随心而动，产生干涉能力，比那些超凡者使用力量他要来的方便和自由。因为力量运转需要力量本身的规则法则的规范，而干涉能力不需要，干涉能力需要的是干涉者自身的规划。”
“干涉的最终结果，只有成功或者是失效，这个过程就在人的自身规划上，规划合不合干涉目标逻辑才是关键，而这个关键需要去观察认知才能够明白了。”
“有了这样一个人的工具，人和人之间比拼的其实就不是力量了，比拼的是智慧认知！而智慧认知是需要主动去学习才能够发展壮大。人之间的智慧差距，就是干涉结果差距！”
“到了现在你觉得你愿意选择哪一条路呢？是不停的去想尽各种办法，使用外来的灵气魔力来改造自身获得强大超凡力量的超凡者之路，这是不停的观察认知学习的成人之路？”
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