“不过我估计，赵晴想说的是核磁共振，你听的应该也是想说核磁共振。核磁共振是七十年代中期才发展起来的一个技术。这是化学家利用分子结构对氢原子周围磁场产生的影响，发展出了核磁共振谱，用于解析分子结构。可以说是化学元素周期表与物理电磁学的结合，正是今天所讲这两堂课的重点所在。”
李想和赵晴立马低头重新看回自己今天的讲课内容。
“你们两个，连自己今天讲的什么都不知道吗？”朱孝令对于他们此刻的动作抱以了十足的质疑和批评。
赵晴急忙解释：“我们讲课的东西，是宁老师帮我们整理的。”
“你意思是说你们两个够傻的是吧？老师都明明白白给你们整理好了东西，结果你们看都看不明白。”朱孝令的话，博得了宋信齐和郭炳的赞成，这是两个傻蛋。
李想和赵晴面露难色：“你们以为你们就能看懂吗？宁老师什么人？绝世高手张三丰级别的高人，是你我能看穿的吗？”
别说，这两人说的是有些道理的。不管怎样，前排的学生们在宁云夕结束这段总结后爆出了雷鸣般的掌声。他们一帮大学生情不自禁地跟着鼓掌叫好。
郑家洼的孩子们更是激动地拍打着他们的掌心，一个个兴奋地交头接耳：没想到当初到下乡教他们的老师原来这么这么厉害的。可以说，国家从来没有忘记过他们这些乡下娃子的读书问题是不是？
刚才在讲台上讲课很淡定的宁云夕，却是被连绵不断的掌声给弄得有些脸红目赤的。叫她讲课可以，叫她接受掌声，她再怎么锻炼都有些不适应。好在了解她的人都习惯了她和她丈夫那种本性谦虚的性格。
宁云夕走下讲台。王院长起身，伴随王院长起身的有坐在王院长后面的两个技术专家。其实到现在，连孟晨浩曹德奉都不知道那两个人的来头。初看像是他们设计院里专门搞技术的，但是确实他们以前都没有见过这两人。主要是他们身处的是设计院下属生产单位的。
“这两位同志，一位是我们设计院相关技术研究单位的。一位是我们相关学院的教官。”王院长给宁云夕介绍的时候，其他人方才清楚了这两个人来头不小，都是来自国家顶级的教科研单位。
这两人分别和宁云夕握了手解释：“听说宁老师，还在北大的薛教授那里。薛教授是我们学院偶尔聘请来给我们学院学员讲课的教授之一，薛教授说宁老师你的学识之渊博，对于未来知识学科和前沿技术的预示，很叫人耳目一新。”
宁云夕内心里不由一阵阵的紧张，想着自己来自未来的事莫非被薛教授看穿了？
最后这两人说道：“现在教育界普遍缺人才。不止基础教育，高校也是。我们学院自己培养的教员不够，因此经常从地方上去请名师过来讲课，当然肯定会给予一定的报酬和嘉奖。”
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